UUSI HANKE: DigiOsaava vapaa sivistystyö


Hanke käynnistyi syksyllä 2015 ja jatkuu vuoden 2016 loppuun. Tavoitteena on lisätä vapaan sivistystyön opettajien digitaitoja ja madaltaa kynnystä oppia uutta.

Syksyllä 2015 tehdään osaamiskartoitus, jonka pohjalta koulutukset pyörähtävät käyntiin vuoden 2016 alussa. Myös aloitteita voi tehdä: soili.meklin@snellmankesayliopisto.fi

Näitä odotellessasi voit käydä tutustumassa vaikka Avin aikaisemmin rahoittamiin opettajankoulutuswebinaareihin, joissa kouluttaja Oskari Uotinen avaa erilaisten sosiaalisen median työvälineiden käyttömahdollisuuksia opetuksessa.

Kuopion kansalaisopiston julkaisu
Pedagoginen laatu
Vapaan sivistystyön didaktisten ja pedagogisten toimintamallien kehittäminen ja laadun arviointi -
löytyy linkistä:https://snellman-instituutti.onedu.fi/zine/15/cover

Kannattaa käydä tutustumassa!

TYÖTURVALLISUUS OPPILAITOKSISSA PUHUTUTTAA EDELLEEN TÄNÄ SYKSYNÄ

Tampereen yliopistossa julkaistu Tero Kurkimäen pro gradu – tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, miten työturvallisuuslaissa määrätty työrauha toteutuu oppilaitoksissa. Tutkimuksen aineistona olivat Opettaja-lehden työrauhaa kouluissa käsittelevät artikkelit, jotka kuvasivat oppilaiden väkivaltaista käyttäytymistä ja opettajiin kohdistuvaa väkivaltaa. Kurkimäki tutki, millä konkreettisilla keinoilla artikkelien mukaan olisi mahdollista pitää järjestystä ja puuttua kiusaamiseen siten, että työrauha oppilaitoksissa toteutuisi. 

Kurkimäki käsittelee tutkimuksessaan mm. turvallisen työn olemusta ja sitä, millaisista osista työhyvinvointi koostuu. Hän toteaa, että työhyvinvoinnin määrittäminen yksiselitteisesti on hankalaa, sillä se ei ole vain yksi termi tai käsite vaan kokonainen joukko käsitteitä, jotka saattavat olla myös toistensa kanssa ristiriidassa. Sosiaali- ja terveysministeriön mukaan työhyvinvointi koostuu seuraavista tekijöistä: työntekijän terveydestä, työntekijän jaksamisesta, työpaikan turvallisuudesta, hyvästä työn hallinnasta, työilmapiiristä sekä johtamisesta. Työn tulisi olla näin palkitsevaa, mieleistä ja koko elämänhallintaa tukevaa. (STM 2010.)

Kurkimäki toteaa, että työhyvinvointi ja työsuojelu koskevat jokaista työntekijää ja siksi kaikkien tulisi olla sitoutuneita kehittämään oman työpaikkansa kaikkia työhyvinvointiin liittyviä tekijöitä. Työpaikkojen vaarojen ehkäisemistä varten tulisi tehdä yhteinen arviointi ja suunnitelma. Jokaisen työntekijän pitäisi tietää oman työnsä vaarat ja myös ne mallit, joiden avulla vaarat voidaan ehkäistä ja miten vaaroilta voi suojautua. Työsuojelun avulla työn tekeminen on helpompaa, turvallisempaa ja tasapuolisempaa, kun kaikille luodaan yhteiset toimintamallit. (TTK 2003.) Työturvallisuus, vaarojen ehkäiseminen ja vaaroihin tarttuminen kuuluvat myös opetuskentälle. Vaarat oppilaitoksissa saattavat tarkoittaa eri asioita kuin esim. tuotantolaitoksissa tai palvelualalla, mutta käytännössä samoja työturvallisuuteen liittyviä lakeja tulkitaan, mikäli häiriöitä havaitaan.


Kuinka edistää työturvallisuutta vapaan sivitystyön piirissä - omassa työpaikassasi? Katso Osaava-hankeen koulutuskalenteria:
http://www.snellmankesayliopisto.fi/s/kurssit/Osaava-ohjelma/Kasvatus-%20ja%20opetusala




MITÄ ON TYÖHYVINVOINTI - MISTÄ SE KOOSTUU? VOITKO SINÄ HYVIN TYÖPAIKALLASI?



Työhyvinvointi syntyy arjessa työtä ja yhteistyötä tekemällä.
Työnantaja vastaa hyvinvoinnin perustasta: turvallisista työoloista, osaavasta johtamisesta ja työn suunnittelusta.
Jokaisella työyhteisön jäsenellä on kuitenkin vastuu sekä työyhteisön hyvinvoinnista että omasta voinnistaan.

Käy testaamassa oma työhyvinvointisi työterveyslaitoksen sivuilla:


Ilmapiiristä työpaikoilla ajankohtainen artikeli myös HS:ssa:
 

ENNAKOIVA TYÖHYVINVOINTI HYVINVOINTIKAHVILASSA

Hyvinvointikahvilassa oli 29.11 aiheena "Ennakoiva työhyvinvointi yksilön ja työyhteisön näkökulmasta". Tallenne löytyy täältä.

Kahvilassa puhuttiin mm. Helena Ahosen kirjasta "Kuka komentaa kelloasi", joka kertoo työyhteisön yhteisestä ajasta ja yhteistyöstä.

Työyhteisökuntoilu on yhtä tärkeää kuin lenkille lähteminen iltaisin. Se ei ole keppijumppaa kesken työn, vaan yhteisen työn, tuskan ja ilon jakamista arjen keskellä.



"Että oppisit viisauteni minulta: Pahimmallakin asialla on kaksi hyvää kääntöpuolta - pahimmallakin asialla on kaksi tanssivaa jalkaa." (Nietzsche: Näin puhui Zarathustra.)

Tulevaisuuden oppiminen - seminaarissa pohdittiin mm. tulevaisuuden oppimisympäristöjä ja käytiin keskustelua tietotekniikan asemasta. Kuinka kaukana koulu on oppijan muusta arkitodellisuudesta? Edelleen Suomen oppilaitoksissa opetuksessa hyödynnetään varsin vähän tietotekniikkaa. Tilanne tulee kuitenkin ratkaisevasti muuttumaan tulevaisuudessa: valmistautuminen siihen NYT on tätä päivää.
Edellisen Osaava-hankkeen jatkumoa on Savonlinnassa 13.12. järjestettävä koulutus Kehittyvä oppilaitos - uudet verkkoviestinnän toimintatavat. Koulutuksessa käydään läpi runsaasti käytännön caseja, joiden kautta jokainen osallistuja löytää käyttökelpoisia ja hyödyllisiä tapoja hyödyntää verkon uusia mahdollisuuksia. Koulutuksessa pohditaan myös, miten innostus saadaan leviämään ja uudet toimintatavat jalkautumaan työyhteisössä.
Olisiko siis näkökulman vaihtamisen aika? Tietotekniikan tulo ei ole uhka vaan mahdollisuus.
Katso myös https://www.facebook.com/groups/267334556666484/


OPETTAJAN TYÖHYVINVOINTI - terveisiä hyvinvointikahvilasta

Hyvinvointikahvilassa perjantaina 1.11 oli aiheena Opettajan työhyvinvointi - ammatillinen näkökulma. Tallenne löytyy täältä: Hyvinvointikahvila 1.11.2013.